犍为县清溪镇中心小学岗位设置方案

根据中央、省、市、县事业单位岗位设置管理的有关规定和犍为县人事局、犍为县教育局《关于县教育局下属事业单位三类岗位总量结构比例的通知》（犍人发[2009]108号）精神，结合我单位实际情况，制定如下岗位设置方案：

一、实施范围和对象

1.范围：我单位属于国家机关举办，纳入机构编制部门管理、依法登记（备案）的事业单位，经费来源为财政全额拨款，单位规格为股级。属于岗位设置管理的范围。

2. 对象：与我单位建立人事关系的、在编在职的173名工作人员（含离岗待退人员），都纳入岗位设置管理。

3.岗位总量：按编制数为基数设岗，我单位应设岗位190个。

二、岗位类别设置及结构比例

4.我单位设置管理岗位、专业技术岗位两类，以专业技术岗位为主。其中：专业技术岗位181个，占岗位总量的95％；管理岗位9个，占岗位总量的5％。

三、岗位等级设置及结构比例

5.管理岗位：包括担负领导职责的管理岗位和其他担负管理任务的管理岗位。我单位规格为股级，管理岗位可设2个等级，即由高到低分为九至十级职员岗位，现行的科员、办事员岗位依次分别对应管理岗位九至十级职员岗位。

⑴ 按照机构编制部门核定的单位领导职务职数，本次设置领导管理岗位九级职员岗位3个，现有2人。现有的2人均为“双肩挑”人员

⑵ 设置一般管理岗位九级职员岗位6个，现有0人。我单位无人符合一般管理岗位。

6.专业技术岗位：本单位专业技术岗位以教师岗位为主系列岗位，设置主系列（教师）岗位180个；设置辅系列岗位1个(会计岗位)。

⑴ 主系列岗位（教师岗位180个）：根据犍教通（2009）66号文件精神，我单位专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例为0.3∶3.8∶5.9，分别设置高级岗位5个，中级岗位68个，初级岗位107个。

①高级岗位等级中五、六、七级之间的结构比例为2∶4∶4。设五级岗位1个，现无人符合；设六级岗位2个，现无人符合；设七级岗位2个，现无人符合。

②中级岗位等级中八、九、十级之间的结构比例为3∶4∶3。设八级岗位20个，现有16人符合；设九级岗位27个，现有22人符合；设十级岗位21个，现有18人符合。

③根据现行专业技术职务管理政策“结构比例的核定应在编制限额内以实有专业技术人员为基数进行核定”之规定，初级岗位等级中十一、十二级之间的结构比例为5∶5。设十一级岗位53个，现有53人符合；设十二级岗位54个，现有58人符合。因此十二级岗位将超4人，采取逐步消化方式解决。

不设十三级岗位，因为小学二级教师1人和本年度新招聘教师4人未定级，直接进入十三级岗位。

⑵ 辅系列岗位

辅系列岗位（会计岗位1个）：根据犍教通（2009）66号文件精神，我单位专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例为0.3∶3.8∶5.9，分别设置初级岗位1个。初级岗位等级中十一、十二级岗位之间的结构比例为5：5，设十二级岗位1个。现我单位无人符合。

7.工勤技能岗位：我单位不设工勤技能岗位。但由于历史原因，目前我单位有工勤技能五级岗位1人，从现在起采取逐步消化方式解决。

四、岗位任职条件

8.三类岗位的基本条件

⑴ 遵守宪法和法律；

⑵ 具有良好的品行；

⑶ 具有岗位所需的专业、能力或者技能条件；

⑷ 具有适应岗位要求的身体条件。

9.管理岗位基本条件

⑴ 按照国家相关规定，义务教育学校校长由县级人民政府教育行政部门参照《党政领导干部任用工作条例》及我县有相关规定依法聘任；

⑵ 具有专科及以上学历，有较强的专业技术知识，教育教学能力强，实绩突出；

⑶ 具有良好的政治素质和师德修养，热爱教育事业，具有改革创新精神；

⑷ 具较强组织协调能力，团结同事，作风民主。

10.专业技术岗位基本条件

专业技术高级、中级、初级岗位的基本任职条件按照、国家、省、市现行的专业技术职务评聘的有关规定执行，具有相应的教师资格，符合相应教师职务的基本任职条件，具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结合作，严于律已。专业技术岗位的基本任职年限：五至十二级岗位须分别在下一级岗位上任职满2年以上。

⑴ 中学高级教师一级岗位任职条件

① 评聘为中学高级教师职务四年及以上，任中学高级教师二级岗位两年及以上可聘用五级岗位

② 遵守宪法和法律，严格遵守教师职业道德和学校的规章制度，热爱教育事业，尽职尽责、关心爱护学生。

③ 能胜任一个以上学科的教学工作，教学成绩优秀，能较好地发挥带头作用和骨干示范作用，能指导小学高级、一级教师开展教育教学教改工作、教育科研工作和实施教育教学工作。能承担县级以上课题研究，近五年内曾担任一个以上教育科研课题的研究组长或副组长或主研人员。

④ 近五年年度考核称职且有三年为优秀，身体健康，能坚持正常工作。

⑤ 有较强的协调能力，开拓创新意识，沟通能力，具备团队合作精神。

⑥ 积极参加政治业务学习，继续教育学时合格。

⑵ 中学高级教师二级岗位任职条件

① 评聘为中学高级教师职务两年及以上，任中学高级教师三级岗位两年及以上可聘用六级岗位

② 遵守宪法和法律，严格遵守教师职业道德和学校的规章制度，热爱教育事业，尽职尽责、关心爱护学生。

③ 能胜任一个以上学科的教学工作，教学成绩优秀，能较好地发挥带头作用和骨干示范作用，能指导小学高级、一级教师开展教育教学教改工作、教育科研工作和实施教育教学工作。能承担县级以上课题研究，近五年内曾担任一个以上教育科研课题的研究组长或副组长或主研人员。

④ 近五年年度考核称职且有三年为优秀，身体健康，能坚持正常工作。

⑤ 有较强的协调能力，开拓创新意识，沟通能力，具备团队合作精神。

⑥ 积极参加政治业务学习，继续教育学时合格。

⑶ 中学高级教师三级岗位任职条件

① 评聘为中学高级教师职务，可聘用七级岗位

② 遵守宪法和法律，严格遵守教师职业道德和学校的规章制度，热爱教育事业，尽职尽责、关心爱护学生。

③ 能胜任一个以上学科的教学工作，教学成绩优秀，能较好地发挥带头作用和骨干示范作用，能指导小学高级、一级教师开展教育教学教改工作、教育科研工作和实施教育教学工作。能承担县级以上课题研究，近五年内曾担任一个以上教育科研课题的研究组长或副组长或主研人员。

④ 近五年年度考核称职且有三年为优秀，身体健康，能坚持正常工作。

⑤ 有较强的协调能力，开拓创新意识，沟通能力，具备团队合作精神。

⑥ 积极参加政治业务学习，继续教育学时合格。

⑷ 小学高级教师（中学一级教师）一级岗位任职条件

① 聘任了小学高级教师（中学一级教师）专业技术职务满四年及以上，具备八级岗位任职条件。

② 遵守宪法和法律。严格遵守教师职业道德和学校的规章制度，关心爱护学生，热爱教育事业。

③ 能胜任学科的教学工作，教学成绩良好。具有一定的教育科研能力；能指导小学一级教师开展教育教学工作、教育科研工作。能从事学校班主任、团队辅导员、教研组长、年级组长或学校管理工作中。

④ 任职以来年度考核称职以上，身体健康，能够坚持工作者。

⑤ 有较强的协调能力，开拓创新意识，沟通能力，具备团队合作精神

⑥ 积极参加政治业务学习，继续教育学时合格。

⑸ 小学高级教师（中学一级教师）二级岗位任职条件

① 聘任了小学高级教师（中学一级教师）专业技术职务满两年及以上，具备九级岗位任职条件。

② 遵守宪法和法律，严格遵守教师职业道德和学校的规章制度，关心爱护学生，热爱教育事业。

③ 能胜任学科的教学工作，教学成绩优秀。具有一定的教育科研能力；能指导小学一级教师开展教育教学工作、教育科研工作。能从事学校班主任、团队辅导员、教研组长、年级组长或学校管理工作中。

④ 任职以来年度考核称职以上，身体健康，能够坚持工作者。

⑤ 有较强的协调能力，开拓创新意识，沟通能力，具备团队合作精神

⑥ 积极参加政治业务学习，继续教育学时合格。

⑹ 小学高级教师（中学一级教师）三级岗位任职条件

① 聘任了小学高级教师（中学一级教师）专业技术职务，具备十级岗位任职条件。

② 遵守宪法和法律，严格遵守教师职业道德和学校的规章制度，关心爱护学生，热爱教育事业。

③ 能胜任学科的教学工作，教学成绩优秀。具有一定的教育科研能力；能指导小学一级教师开展教育教学工作、教育科研工作。能从事学校班主任、团队辅导员、教研组长、年级组长或学校管理工作中。

④ 近三年年度考核称职以上，身体健康，能够坚持工作者。

⑤ 有较强开拓创新意识，具备团队合作精神

⑥ 积极参加政治业务学习，继续教育学时合格。

⑺ 小学一级教师（中学二级教师）一级岗位任职条件

① 聘任了小学一级教师（中学二级教师）专业技术职务两年及以上，具备十一级岗位任职条件。

② 遵守宪法和法律，严格遵守教师职业道德和学校的规章制度，关心爱护学生，热爱教育事业。

③ 能胜任学科的教学工作，教学成绩优秀。具有一定的教育科研能力；能指导小学二级教师开展教育教学工作、教育科研工作。能从事学校班主任、团队辅导员、教研组长、年级组长或学校管理工作中。

④ 近三年年度考核称职以上，身体健康，能够坚持工作者。

⑤ 有较强的开拓创新意识，具备团队合作精神

⑥ 积极参加政治业务学习，继续教育学时合格。

⑻ 小学一级教师（中学二级教师）二级岗位任职条件

① 聘任了小学一级教师（中学二级教师）专业技术职务，具备十二级岗位任职条件。

② 遵守宪法和法律，严格遵守教师职业道德和学校的规章制度，关心爱护学生，热爱教育事业。

③ 能胜任学科的教学工作，教学成绩良好。具有一定的教育科研能力；能指导小学二级教师开展教育教学工作、教育科研工作。能从事学校班主任、团队辅导员、教研组长、年级组长或学校管理工作中。

④ 近三年年度考核称职以上，身体健康，能够坚持工作者。

⑤ 有较强的开拓创新意识，具备团队合作精神

⑥ 积极参加政治业务学习，继续教育学时合格。

⑼ 小学二级教师（中学三级教师）岗位任职条件

① 聘任了小学二级教师（中学三级教师）专业技术职务，具备十三级岗位任职条件。

② 遵守宪法和法律，严格遵守教师职业道德和学校的规章制度，关心爱护学生，热爱教育事业。

③ 能胜任学科的教学工作，教学成绩良好。能较好地开展教育教学工作、教育科研工作。能从事学校班主任。

④ 年度考核称职以上，身体健康，能够坚持工作者。

⑤ 有较强开拓创新意识，具备团队合作精神

⑥ 积极参加政治业务学习，继续教育学时合格。

⑽ 会计岗位任职条件

① 能认真按照有关工作规定，规范财会工作，全心全意为教育教学服务，为教师服务，协助校长做好学校的管理改革等；

② 能严格遵守财经纪律及财务制度，做到账目清楚，每月按时上交领导审阅。能坚决执行报销制度，审核单据、金额凡不符合有关财经纪律和规定有权提出疑议和否决；做到节约每一分钱，不乱支、乱收。

③ 能认真做好有关财务审计、报表统计填报工作；

④ 能按国家会计制度对会计凭证账簿、账表等档案资料及时整理、装订并妥善保存；

⑤ 能完成学校交给的其他工作。

五、“双肩挑”人员

11.我单位有2人需要“双肩挑”，此次岗位设置的管理和专业技术相应等级岗位都有空缺，“双肩挑”人员占领导管理岗位九级和专业技术岗位八级。

六、岗位设置程序

12.本方案经市人事局核准后，我校将制定岗位设置具体实施方案。

14.经核准的岗位设置方案是我单位聘任工作人员、确定岗位等级、调整岗位以及核定工资的依据。

七、组织领导

15.为做好岗位设置管理工作，成立岗位设置工作小组。

组长：黄康乐，

成员：曾吉英、陈玉华、袁帮荣、李元祁、明　森、席海涛、戚俊生、罗德铭。

16.加强思想政治工作。要充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性，慎重对待实施过程中的各种矛盾和问题，认真做好政策解释，及时化解各种矛盾，保持职工队伍稳定，确保岗位设置管理工作的顺利进行。

附：1.事业单位岗位设置审核表

2.事业单位岗位设置说明书

    3.事业单位现有人员花名册

    4.事业单位岗位设置编制部门审查单

 

犍为县清溪镇中心小学

二○○九年十月二十日